التوكيد اللفظي والمعنوي:
هو : تابع يذكر بعد متبوع يسمي المؤكد والهدف منه إزالة الشك أو الوهم الذي قد يكون حل بالمستمع .
أنواعه 1 – لفظي 2 - معنوي
والتوكيد يتبع المؤكد في الإعراب ( رفعا ونصبا وجرا )
التوكيد اللفظي:
ويكون بتكرار اللفظ بنفسه , سواء أكان أسماً أو فعلاً أم حرفاً أم ضميراً أم جملة
الأمثلة :
الصدق الصدق
توكيد لفظي منصوب بالفتحة
نعم نعم القراءة مفيدة
توكيد لفظي مبني علي السكون
التوكيد المعنوي :
1 – يكون بألفاظ خاصة ( نفس – عين – جميع – كل – كلا – كلتا )
2 – ويجب أن تضاف هذه الأسماء إلي ضمير يطابق المؤكد في العدد والنوع .
3 – إذا لم تضف هذه الأسماء السابقة إلي الضمير تعرب حسب موقعها في الجملة
1 – ( نفس – عين )
تستخدم لتوكيد المفرد بنوعيه والمثني بنوعيه والجمع بنوعيه.
الأمثلة:
حضر الطالب نفسه ( أو عينه )
الطالب نفسه : توكيد معنوي مرفوع بالضمة
حضرت الطالبة عينها ( أو نفسها )
الطالبة عينها : توكيد معنوي مرفوع بالضمة
فاز المتسابقان أنفسهما ( أو أعينهما )
توكيد معنوي مرفوع بالضمة
كرمت المنافسين أعينهما ( او أنفسهما )
توكيد معنوي منصوب بالفتحة
مررت بالطلاب أنفسهم (أوأعينهم )
توكيد معنوي مجرور بالكسرة
مررت بالطالبات أعينهم ( أو أنفسهم )
توكيد معنوي مجرور بالكسرة
ملحوظات علي نفس وعين :
1 – عند استخدامهما لتوكيد المثني والجمع لابد تأتي علي وزن أفعل فنقول: ( أنفس – أعين ) مع إضافة الضمير المناسب لهما . مثال : من الخطأ أن تقول : ( نفسهما – نفسيهما ).
2 – ترفع بالضمة وتنصب بالفتحة وتجر بالكسرة , حتي إذا جاءت مثني أو جمع فإعرابهما ثابت لا يتغير .
2 – كل - جميع
– تستخدم لتوكيد المفرد بنوعيه والجمع بنوعيه ولا تستخدم للمثني .
– تستخدم لتوكيد ما يصح وقوعه أجزاء ( أي لابد أن يكون المؤكد مكون من أجزاء )
أما الذي لا يتجزأ فلا يصح أن يؤكد بكل أو بجميع .
أمثلة : لا يصح أن نقول :
1 – جاء الطالب جميعه (كله)
2 – رأيت الفتاة كلها (جميعها).
3 – يرفعان بالضمة , وينصبان بالفتحة , ويجران بالكسرة .
4 – عند توكيد جمع غير العاقل نستخدم معه المفرد ة المؤنثة كلها أو جميعها .
مثل : قرأت القصص كلها أو ( جميعها ) الأمثلة
قرأت الكتاب كله ( جميعه )
توكيد معنوي مرفوع بالألف
القصة كلها ( جميعها ) شيقة
توكيد معنوي مرفوع بالضمة
مررت بالطلاب ( كلهم ) جميعهم توكيد معنوي مجرور بالكسرة
كرمت الفائزات كلهن ( أو جميعهن ) توكيد معنوي منصوب بالفتحة
مصر تبذل الطاقات كلها من أجل التقدم توكيد معنوي منصوب بالفتحة
ملحوظة :
1 – إذا جاءت ( كل – جميع ) بدون ضمير , تعربا حسب موقعهما .
مثال : حضر كل الطلاب ( تعرب فاعل مرفوع بالضمة )
2 – وإذا جاءت جميعا تعرب حالا منصوبة بالفتحة . مثال : حضر الطلاب جميعا (حال منصوب بالفتحة )
3 – كلا وكلتا
كلا : تستخدم لتوكيد المثني المذكر، وكلتا : تستخدم لتوكيد المثني المؤنث.
وهما يرفعان بالألف , وينصبان ويجران بالياء لأنهما ملحقان بالمثني ولابد أن تضاف للضمير (هما)
الأمثلة :
الطالبان كلاهما مجدان
توكيد معنوي مرفوع بالألف
إن الطالبين كليهما مجدان توكيد معنوي منصوب بالياء
الطالبتان كلتاهما متفوقان
توكيد معنوي مرفوع بالألف
إن الطالبتين كلتيهما متفوقتان توكيد معنوي منصوب بالياء
مررت بالطالبتين كلتيهما متفوقتان
توكيد معنوي مجرور بالياء
هو : تابع يذكر بعد متبوع يسمي المؤكد والهدف منه إزالة الشك أو الوهم الذي قد يكون حل بالمستمع .
أنواعه 1 – لفظي 2 - معنوي
والتوكيد يتبع المؤكد في الإعراب ( رفعا ونصبا وجرا )
التوكيد اللفظي:
ويكون بتكرار اللفظ بنفسه , سواء أكان أسماً أو فعلاً أم حرفاً أم ضميراً أم جملة
الأمثلة :
الصدق الصدق
توكيد لفظي منصوب بالفتحة
نعم نعم القراءة مفيدة
توكيد لفظي مبني علي السكون
التوكيد المعنوي :
1 – يكون بألفاظ خاصة ( نفس – عين – جميع – كل – كلا – كلتا )
2 – ويجب أن تضاف هذه الأسماء إلي ضمير يطابق المؤكد في العدد والنوع .
3 – إذا لم تضف هذه الأسماء السابقة إلي الضمير تعرب حسب موقعها في الجملة
1 – ( نفس – عين )
تستخدم لتوكيد المفرد بنوعيه والمثني بنوعيه والجمع بنوعيه.
الأمثلة:
حضر الطالب نفسه ( أو عينه )
الطالب نفسه : توكيد معنوي مرفوع بالضمة
حضرت الطالبة عينها ( أو نفسها )
الطالبة عينها : توكيد معنوي مرفوع بالضمة
فاز المتسابقان أنفسهما ( أو أعينهما )
توكيد معنوي مرفوع بالضمة
كرمت المنافسين أعينهما ( او أنفسهما )
توكيد معنوي منصوب بالفتحة
مررت بالطلاب أنفسهم (أوأعينهم )
توكيد معنوي مجرور بالكسرة
مررت بالطالبات أعينهم ( أو أنفسهم )
توكيد معنوي مجرور بالكسرة
ملحوظات علي نفس وعين :
1 – عند استخدامهما لتوكيد المثني والجمع لابد تأتي علي وزن أفعل فنقول: ( أنفس – أعين ) مع إضافة الضمير المناسب لهما . مثال : من الخطأ أن تقول : ( نفسهما – نفسيهما ).
2 – ترفع بالضمة وتنصب بالفتحة وتجر بالكسرة , حتي إذا جاءت مثني أو جمع فإعرابهما ثابت لا يتغير .
2 – كل - جميع
– تستخدم لتوكيد المفرد بنوعيه والجمع بنوعيه ولا تستخدم للمثني .
– تستخدم لتوكيد ما يصح وقوعه أجزاء ( أي لابد أن يكون المؤكد مكون من أجزاء )
أما الذي لا يتجزأ فلا يصح أن يؤكد بكل أو بجميع .
أمثلة : لا يصح أن نقول :
1 – جاء الطالب جميعه (كله)
2 – رأيت الفتاة كلها (جميعها).
3 – يرفعان بالضمة , وينصبان بالفتحة , ويجران بالكسرة .
4 – عند توكيد جمع غير العاقل نستخدم معه المفرد ة المؤنثة كلها أو جميعها .
مثل : قرأت القصص كلها أو ( جميعها ) الأمثلة
قرأت الكتاب كله ( جميعه )
توكيد معنوي مرفوع بالألف
القصة كلها ( جميعها ) شيقة
توكيد معنوي مرفوع بالضمة
مررت بالطلاب ( كلهم ) جميعهم توكيد معنوي مجرور بالكسرة
كرمت الفائزات كلهن ( أو جميعهن ) توكيد معنوي منصوب بالفتحة
مصر تبذل الطاقات كلها من أجل التقدم توكيد معنوي منصوب بالفتحة
ملحوظة :
1 – إذا جاءت ( كل – جميع ) بدون ضمير , تعربا حسب موقعهما .
مثال : حضر كل الطلاب ( تعرب فاعل مرفوع بالضمة )
2 – وإذا جاءت جميعا تعرب حالا منصوبة بالفتحة . مثال : حضر الطلاب جميعا (حال منصوب بالفتحة )
3 – كلا وكلتا
كلا : تستخدم لتوكيد المثني المذكر، وكلتا : تستخدم لتوكيد المثني المؤنث.
وهما يرفعان بالألف , وينصبان ويجران بالياء لأنهما ملحقان بالمثني ولابد أن تضاف للضمير (هما)
الأمثلة :
الطالبان كلاهما مجدان
توكيد معنوي مرفوع بالألف
إن الطالبين كليهما مجدان توكيد معنوي منصوب بالياء
الطالبتان كلتاهما متفوقان
توكيد معنوي مرفوع بالألف
إن الطالبتين كلتيهما متفوقتان توكيد معنوي منصوب بالياء
مررت بالطالبتين كلتيهما متفوقتان
توكيد معنوي مجرور بالياء
